آهنگساز | تنظیم کننده | نوازنده پیانو | مدرس موسیقی
تنها وب‌سایت رسمی
یادگیری موسیقی از دوران کودکی آغاز شد و مسیر آموزشی در کنار استادان موسیقی ادامه یافت. بیش از ۳۵ سال تجربه در آموزش موسیقی، بخش مهمی از مسیر حرفه‌ای او را شکل داده است.
گزیده‌ای از ترانه‌ها و آثار موسیقایی ساخته‌شده توسط سهیل احمدی‌فر؛ تنها بخشی از مجموعه آثار او که حاصل سال‌ها تجربه، خلاقیت و نگاه هنری در آهنگسازی و موسیقی است.
آموزش پیانو از سطح مبتدی تا پیشرفته، با تمرکز بر تکنیک و اصول نوازندگی، درک موسیقی، اجرای صحیح و بیان هنری قطعات و همچنین تنظیم قطعات برای پیانو. برگزاری کلاس‌های پیانو به‌صورت گروهی برای علاقه‌مندان و هنرجویان در سطوح مختلف، با هدف ایجاد فرصت یادگیری در کنار دیگر هنرجویان، تقویت انگیزه و اعتمادبه‌نفس، آشنایی با شیوه‌های مختلف نوازندگی و تجربه اجرای موسیقی در جمع.
آموزش آواز پاپ و پرورش صدا با تمرکز بر تنفس صحیح، کنترل و انعطاف صوتی، بیان و وضوح صدا و استفاده آگاهانه از ظرفیت‌های صوتی برای اجرای بهتر. برگزاری کلاس‌های آواز و صداسازی به‌صورت گروهی برای علاقه‌مندان و هنرجویان در سطوح مختلف، با هدف تقویت مهارت‌های صوتی، افزایش اعتمادبه‌نفس در اجرا، ایجاد تجربه کار گروهی و آشنایی با هماهنگی و اجرای موسیقی در جمع.
تقویت شنوایی موسیقایی از طریق تشخیص نت‌ها و فواصل، درک ریتم و ملودی، خواندن نت و افزایش دقت و توانایی شنیداری.
شناخت اصول و مفاهیم بنیادی موسیقی، نت‌خوانی، گام‌ها، فواصل، آکوردها و درک ساختار و روابط میان عناصر موسیقایی.
آشنایی با مبانی آهنگسازی و اصول تنظیم برای پیانو، گروه و ارکستر، همراه با شناخت ساختار، هارمونی، فرم و رنگ‌آمیزی موسیقی.
پرورش توانایی خلق و اجرای موسیقی در لحظه، بر پایه شناخت گام‌ها، آکوردها، ریتم و ملودی. بداهه‌نوازی در کنار آموزش پیانو، تئوری موسیقی، تربیت گوش و آهنگسازی، زمینه‌ای برای تقویت خلاقیت و شکل‌گیری بیان شخصی هنرجو فراهم می‌کند.
در این رویکرد، مهارت‌های مختلف موسیقی در ارتباط با یکدیگر آموزش داده می‌شوند. هنرجو با تقویت پیانو و سلفژ می‌تواند مهارت‌هایی مانند آواز، همراهی ساز و آواز، تنظیم، شعر و فن بیان را نیز دنبال کند.
شنیدن و درک موسیقی، نوازندگی، تنظیم، همراهی ساز و آواز و بیان هنری، مجموعه‌ای از مهارت‌های ترکیبی مورد تأکید در روش آموزشی سهیل احمدی‌فر است.
آموزش موسیقی تنها به ساز و تکنیک محدود نمی‌شود؛ بلکه خلاقیت، اعتمادبه‌نفس، بیان شخصی و نگاه هنری نیز پرورش می‌یابد.
هنرجو در روند آموزش، مهارت‌هایی مانند بیان و ارائه، اجرای بهتر، ایده‌پردازی، نوشتن شعر و تجربه‌های خلاقانه موسیقایی را توسعه می‌دهد و در صورت نیاز برای شکل‌گیری ایده‌های شعری و موسیقایی راهنمایی می‌شود.
ضبط و بررسی اجراها نیز به شناخت نقاط قوت و زمینه‌های قابل‌بهبود کمک می‌کند.
هدف، پرورش هنرجویی است که علاوه بر مهارت فنی، بتواند احساس و خلاقیت خود را بیان کند و توانایی اجرا و حضور مؤثر در جمع و مقابل مخاطب را به دست آورد.
آموزش بر پایه منابع معتبر و به‌صورت اصولی، مرحله‌به‌مرحله و متناسب با سطح، توانایی و نیازهای هر هنرجو انجام می‌شود. تمرین مستمر و هدفمند، بخش مهمی از این مسیر است.
در روند آموزش، از کتاب‌ها و منابع تخصصی، نرم‌افزارهای موسیقی، آرشیو آثار، فیلم‌ها و منابع صوتی و تصویری و همچنین قطعات و آثار متنوع و جدید استفاده می‌شود.
ایجاد محیطی صمیمی، آرام و بدون استرس، توجه به نیازهای هنری و فردی هنرجو، تقویت خلاقیت و بداهه‌نوازی و ایجاد ارتباط میان شنیدن، درک کردن، نوازندگی، آواز و بیان موسیقایی از اصول مهم این رویکرد آموزشی است.
استاد جمشید احمدی‌فر، پدر سهیل احمدی‌فر، از چهره‌های فعال رادیو اهواز بود.
در سال ۱۳۳۸، در دومین دوره آموزش تهیه‌کنندگی، گویندگی و برنامه‌سازی رادیو ایران انتخاب شد و پس از پایان دوره، با مأموریت فعالیت در زمینه برنامه‌سازی برای خوزستان به اهواز بازگشت.
گویندگی، برنامه‌سازی، آهنگسازی و ترانه‌سرایی از زمینه‌های فعالیت او بود. او در دوره مدیریت پاشا سمیعی در رادیو اهواز فعالیت داشت و بعدها به ریاست اداره انتشارات رادیو و معاونت اداره کل انتشارات رادیو منصوب شد.
میراث هنری خانواده احمدی‌فر در صفحه‌ای مستقل، همراه با تصاویر، اسناد و بخش‌هایی از این پیشینه هنری معرفی خواهد شد.
